Курс «Гендерная социология» ставит цель - изучение гендерной социологии как частной социологической теории. Задачи курса: Академическая: обсуждение гендера как социологической категории, методологии, теории. Практическая: проведение гендерного анализа состояния российского общества. Прикладная: проведение гендерной экспертизы политических и социальных процессов. Инновационная: изучение мужской и женской гендерных общностей, интегрированных в систему социальных отношений в политической и общественной сферах. Компаративистская: проведение сравнительного анализа гендерных исследований в российской и зарубежной социологии. Особенности: Изучаются отличительные черты генезиса, развития и трансформации гендерной модели социума на различных этапах его существования. Особое внимание уделяется причинам возникновения гендерного неравенства и дискриминации по признаку пола.
Пол и гендер: содержание терминов
Loading...
Do curso por Saint Petersburg State University
Введение в гендерную социологию (Introduction to the Sociology of Gender)
18 classificações
Explore Related Videos
At Coursera, you will find the best lectures in the world. Here are some of our personalized recommendations for you
Saint Petersburg State University
18 classificações
Conheça os instrutores
Валентина Григорьевна Ушаковакандидат исторических наук, доцент
кафедра социологии политических и социальных процессов
[МУЗЫКА]
[МУЗЫКА] Разберемся
в основном содержании терминов и понятий,
которые будем использовать на протяжении всего нашего курса.
Прежде всего, это термин «пол», затем термин «гендер».
В современной социологии существует два понятия пол и гендер.
Пол, английское sex, немецкое geschlecht,
означает, согласно Большому толковому социологическому словарю,
во-первых, совокупность морфологических и физиологических особенностей,
и во-вторых, комплекс соматических, репродуктивных,
социокультурных и поведенческих характеристик,
обусловливающих личный, социокультурный и правовой статус мужчин и женщин.
Пол считается по сей день первопричиной
и основой социальных и психологических различий между мужчинами и женщинами.
Мы с вами привыкли ссылаться на эту категорию как базовую, основную.
Наверняка все вы слышали такие утверждения, что женщина по природе
своей — мать, женщина по природе своей лучше чувствует, чем мужчина.
Или, наоборот, мужчина по природе своей — лидер,
вожак, завоеватель, победитель и так далее.
Такие утверждения сохранились вплоть до сегодняшнего дня.
Насколько они соответствуют научным данным, насколько они справедливы?
В современной науке понятие пол — это многоуровневая сложная система,
чьи элементы формируются поэтапно на разных стадиях онтогенеза.
Категорию пола принято расчленять на ряд дробных понятий.
Выделяются в современной науке как минимум семь видов человеческого пола.
Первые пять — биологические, шестой — социально-биологический
и последний седьмой — социальный.
Давайте раскроем эти семь видов пола, хотя бы кратко.
Во-первых, генетический пол.
Здесь имеется в виду набор хромосом: мужской 46 XY,
женский 46 XX.
Второе: гонадный пол.
Здесь мы имеем в виду репродуктивную функцию.
Третий: гормональный пол.
Речь идёт о половых гормонах: андрогены у мужчин, эстрогены у женщин.
В-четвертых, морфологический соматический пол.
Это развитие половых органов и вторичных половых признаков: мышечная масса,
степень оволосения тела, распределение жировой ткани и так далее.
Пятый: церебральный пол.
Речь идет о половом диморфизме головного мозга.
Шестой: психический пол.
Осознание индивидуумом своего пола, его сексуальная ориентация.
И, наконец, седьмой: так называемый гражданский или паспортный пол.
Таким образом, мы видим, что понятие, односложное на первый взгляд,
пола распадается на целый ряд понятий.
Несмотря на такое разнообразие видов, пожалуй,
только на уровне второго гонадного пола можно говорить о четком
разделении на две противоположные формы: женские и мужские гениталии,
предназначенные для различных репродуктивных функций.
Вследствие вот такого разнообразия
содержания пола могут возникнуть и возникают ведь в современном
обществе сомнения в необходимости жёсткого деления людей именно на два пола.
Например, американский гендерный теоретик Энн Фаусто-Стерлинг считает,
что если людей классифицировать по признаку пола,
то необходимо говорить не о двух, а о пяти полах.
Надо сказать, что в современных Нидерландах детям в школе так и объясняют,
что существует не два пола, а пять полов.
Термин «гендер» пришел к нам из английского языка,
gender, в Большом оксфордском словаре есть этот термин.
А в английский, конечно, из греческого, genus,
что означает «род», «рождающий».
Что подразумевает этот термин?
Он включает в себя спектр характеристик,
относящихся к мужественности или
маскулинности (универсальное международное слово) и
женственности или феминности на универсальном языке.
В зависимости от контекста,
под такими характеристиками могут подразумеваться социальные структуры,
в частности гендерные и другие социальные роли, или гендерная идентичность.
В некоторых случаях понятие гендер используют как синоним понятия пол,
хотя изначально термин гендер был введён как дополняющий понятие пол и
противоположный ему.
Причём первыми в науке обратили внимание на этот момент,
отличающий пол и гендер, именно этнологи, когда стали описывать социальные группы,
этнические группы, не принадлежащие к европейской культуре и цивилизации.
В частности, Маргарет Мид отметила,
что у некоторых племен разделение ролей на мужские и женские совершенно иное,
нежели в европейской культуре, в европейском обществе.
Есть человеческие сообщества,
где именно женщины добывают пропитание, а мужчины занимаются детьми.
Поэтому и возникла мысль о том, что, оказывается,
быть мужчиной и женщиной в разных обществах означает нечто иное,
нежели мы привыкли понимать в европейском обществе, в европейской культуре.
Однако в сознании очень многих людей присутствует, часто бессознательно,
между прочим, установка, что различие именно репродуктивных функций является
основным критерием, объясняющим наличие социальных и
психологических различий между женщинами и мужчинами.
Хотя в действительности биологические признаки влияют, в первую очередь,
на уровень психофизиологической активности индивидуума,
имеющего женские или мужские гениталии.
Но мы ведь действительно сталкиваемся с
разным пониманием мужественности и женственности.
У нас даже в русском языке есть такие определения: «бой-баба»
или «ты не мужик, ты тряпка».
То есть, на первый взгляд, биологически — женщина, но ведет себя как мужчина,
или биологически — мужчина, ведет себя как женщина.
То есть уже здесь нам народная мудрость подсказала, что пол не
включает в себя весь спектр характеристик мужественности и женственности.
И мы приходим к выводу,
что различие между маскулинностью и феминностью имеет социальный источник.
В научных исследованиях и предложили термин гендер,
как не имеющий коннотаций с биологией.
Каким же образом мы усваиваем основные компоненты гендера,
и что это за компоненты?
В результате каких процессов мы обучаемся гендеру?
Это усвоение происходит в процессе гендерной социализации.
Что это такое?
Гендерная социализация начинается с момента рождения человека.
Мы уже с вами говорили о том, что мы приносим наших детей, мальчиков и девочек,
в одежде, соответствующей нашему пониманию того,
как должен выглядеть мальчик и девочка.
Мы лентами, их цветом представляем наших детей обществу.
Таким образом, родители, опираясь на биологический пол,
предлагают социальную трактовку этому биологическому полу,
и, естественно, начинают обучать ребенка его предназначению,
его роли в качестве мужчины или женщины, мальчика или девочки.
Мы покупаем игрушки, мы покупаем одежду, соответствующего цвета и так далее.
И вот гендерная социализация — это процесс,
посредством которого человек обучается моделям поведения в обществе,
усваивает ценности этого общества,
усваивает понятия мужественности и женственности, мужского и женского,
как понимается в данном конкретном обществе.
И человек проносит это понимание через всю жизнь.
Гендерная социализация длится на протяжении всей жизни,
но распадается на два этапа.
Первый этап — первичная социализация.
Первичная социализация протекает в рамках семьи.
Далее, вторичная,
на протяжении всей жизни человека в рамках других социальных институтов.
Агентами гендерной социализации человека являются родители, прежде всего,
ближайшие родственники, а на этапе вторичной социализации,
это социальные институты, это СМИ, литература,
система образования и так далее.
Агенты вторичной социализации на протяжении всей жизни человека по-разному
влияют на него.
Разные группы агентов лидируют на разных этапах развития человека.
Родители также играют разную роль в гендерном воспитании детей.
На первом этапе, на этапе, например,
грудного вскармливания воспитания, большую роль играет мать.
По мере взросления ребенка подключается отец.
Хотя, между прочим, так было прежде.
Современные исследования показывают, что отцы ни в чём не
уступают матерям в уходе даже за грудными маленькими детьми.
Они также способны быть очень значимыми людьми,
в которых действительно нуждается человек в процессе своей гендерной
социализации.
Explore nosso catálogo
Registre-se gratuitamente e obtenha recomendações, atualizações e ofertas personalizadas.
O Coursera proporciona acesso universal à melhor educação do mundo fazendo parcerias com as melhores universidades e organizações para oferecer cursos on-line.
© 2019 Coursera Inc. Todos os direitos reservados.
