[MÚSICA] Agora nós vamos falar sobre os vários ritmos que você vai encontrar no samba, não só na música que a gente vai estudar mas, no samba geral. Então, o que eu fiz? Eu selecionei cinco células rítmicas de impulso, usando semicolcheias e elas têm bastante síncope. Então uma maneira que eu gosto de ensinar e que eu queria que você participasse é usando movimento para entender o ritmo, para assimilar. E a gente vai fazer com os alunos da Berkeley que vão ajudar a gente e você casa faz junto. Então, o movimento é simples. Com o pé direito no lugar e depois para a direita. Eu vou contar e a gente vai fazer junto. Dois, dois, dois. A primeira coisa que você pode fazer é, enquanto você faz o movimento, é contar. Dois, dois, dois. Isso é a primeira coisa, continua o movimento. Agora nós vamos cantar, eu vou apontar e a gente vai cantar junto cada uma dessas células. Vamos lá. Dois, tá, tá, tá. Tá, tá, tá, tá. Tá, tá, tá. Tá, tá, tá. Agora essa aqui. Tá, tá. Tá, tá. Tá, tá. Tá, tá. Táa, tá. Táa, tá. Táa, tá. Táa, tá. Táca, táca, Táca, táca. Táca, táca. Táca, táca. Táca, tá. Táca, tá. Táca, tá. Táca, tá. Ótimo. Pode parar e como vocês vêem aqui, as que precisam de cuidado especial são as que têm uma pausa logo no começo. Elas são bem sincopadas. Essa célula e essa. E agora quando a gente for aprender a música você vai ver que, vai começar a reconhecer algumas dessas ou todas essas que vão fazer parte do ritmo da música. Eu vou ensinar então para vocês a música "O canto das três raças" e eu queria que vocês marcassem o pulso e você casa marque o pulso. E essa música é dois por quatro, então, cada compasso tem dois pulsos. Quando eu começar a cantar você vai contar, dois, etc. Aqui vamos. Dois. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Quantos? Oito compassos. Eu vou ensinar a primeira frase e daí vocês cantam e você casa canta depois. Dois, dois, dois. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Segunda frase. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Ótimo. Agora a gente vai fazer pouquinho mais lenta, que essa música tem uns pulos bem grandes e não é tão fácil de controlar, se você não é vocalista. Então, a gente vai fazer mais lento e cantar de novo a música toda várias vezes. Dois, dois, dois. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Mais uma vez. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Ótimo. Agora a gente vai tentar cantar a música fazendo aquele movimento. Lembra que é pé direito no lugar e daí para a sua direita. Vamos lá. Dois, dois, dois, dois. Movimento primeiro. Lá, então eu conto. Dois, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Mais uma vez. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Ótimo. Agora vamos fazer uma outra atividade. Vamos todo o mundo bater palma ao ritmo da música. Então lembra, toda a vez que você faz isso, você tem que cantar na sua cabeça a melodia, para não se perder. Então vamos nessa. [PALMAS] [PALMAS] [PALMAS] Uma coisa que eu acho bem útil, que eu queria que vocês fizessem, e você casa é bater o pé sempre marcando o pulso. Então, vamos fazer isso de novo marcando o pulso. Dois, dois, dois. [PALMAS] [PALMAS] [PALMAS] Ótimo. Agora eu vou dividir o grupo aqui dois grupos. Grupo, que é o grupo vai cantar quando eu der o sinal, e o grupo dois vai bater palma quando eu der o sinal. E eu queria que você agora, nessa primeira vez, cantasse junto com o grupo. Então, vamos lá. Lá, dois, dois, dois. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, [PALMAS] Agora começa com vocês. [PALMAS] Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Agora a gente vai fazer uma outra atividade que é, todo mundo canta quando eu fizer assim vocês cantam, quando eu fizer aqui você ouve a música na sua cabeça mas não canta. Então vamos lá. Dois, dois, dois. lá, lá, lá, lá, lá, lá, [SOM] lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Ótimo. Pronto, agora que você já conhece a música, já memorizou, a gente está pronto para ir para a próxima etapa que é trabalhar para escrever o ritmo, escrever o solfejo, e finalmente escrever a música inteira, com notas e tudo. Então, agora eu vou contar com a ajuda do Tiago que vai vir no quadro e vai escrever. E a estratégia que a gente usa é: nós vamos ver o que está acontecendo cada pulso e o grupo e você aí casa deve cantar tudo o que acontece no pulso, pulso por vez e o Tiago vai escrevendo conforme ele vai reconhecendo o ritmo. Antes de o Tiago começar, só queria mostrar uma coisa. Eu coloquei x onde seria cada pulso e é importante que você coloque ele numa distância, tentando ser o mais aproximado possível onde o pulso acontece. Porque se você fizer tudo junto aqui você vai se confundir, o quê que é o primeiro pulso, o segundo, etc. Só detalhe para você pensar. Então, vamos lá. A gente vai cantar a música, só o primeiro pulso e não o segundo. Dois, dois, dois. Lá. Então, a pergunta é sempre a mesma, quantas notas e como elas são divididas? >> Uma nota só, e elas são... >> De pulso, isso. Então, você casa, qual que é essa nota? É uma semínima. Agora nós vamos colocar o primeiro pulso e adicionar mais Dois, dois, dois. Essa música não é tão simples de fazer isso porque tem muita síncopes, como geral o samba tem. Então é importante prestar atenção exatamente o que que está acontecendo no pulso para você não se confundir. Então se a gente precisar a gente repete várias vezes. Dois, dois, dois. Lá, lá, lá, lá. Então, quantas notas? E elas são divididas iguais? >> São duas notas e não são iguais. >> Não são iguais. A primeira é mais longa. Exatamente. Então essa vê se você reconhece, é uma das células que a gente estudou antes que é a colcheia pontuada e uma semicolcheia. Agora vamos adicionar mais uma. Dois, dois, dois. Quantas notas naquele pulso? Essa talvez seja mais complicada. É o compasso mais complicado da música inteira. >> São duas notas. >> Duas. >> O primeiro tempo aqui não é tocado. >> Exatamente. Então como é que você faria isso? Exatamente. Isso que a gente chama isso no Brasil de garfo, que é uma semi colcheia, colcheia, semi colcheia essa talvez seja a figura rítmicas mais importante e mais presente no samba. É essa aqui, principalmente vindo com ligadura. Então vamos cantar só mais uma vez daqui até aqui só para ficar bem claro. Dois, dois, dois. Lá, lá, lá, lá, lá, lá. Então, eu queria que você casa agora, usando as células rítmicas que a gente trabalhou, vê se você consegue reconhecer e terminar o ritmo dessa música inteira. Não fique frustrado se for bem difícil no começo, vai fazendo. Uma coisa que você pode fazer, isso que é a vantagem de memorizar a música você pode fazer o mais lento possível para que você realmente saiba o que está acontecendo cada pulso. E esse é o segredo. Então agente vai continuar agora eu vou colocar a anotação inteira da música e você confere se você fez certo ou não. Então aqui está o ritmo todo da música Canto das Três Raças. Como eu tinha falado, você vê que a figura que a gente chama de garfo aparece aqui, aqui, aqui, aqui e aqui quase, é quase garfo, só faltando a primeira semi colcheia. Então realmente é a que mais você vai encontrar no samba. E todas essas ligaduras; isso é que cria toda a síncope do samba. Então, agora vamos cantar uma vez, a gente canta a música inteira com o ritmo no quadro, e segunda a gente bate palma o ritmo. Dois, dois, dois. Lá, lá, lá, lá, lá, lá. Lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá, lá. Então agora vamos batendo palma. Dois, dois, dois. [PALMAS] [PALMAS] Então você vê aqui escrita a música inteira com todas as células rítmicas.
