[MÚSICA] Seja bem vindo ao vídeo parte 2 sobre pergunta focal. Nós já discutimos que a organização de mapas gigantes é feita a partir da criação de submapas menores. Cada deles responde a uma pergunta focal específica. Você também já viu na parte 1 como os conceitos sobre os pratos principais da ceia de Natal da minha família se organizaram de forma clara num submapa contendo dois níveis de detalhamento. Nós podemos fazer o mesmo a partir dos conceitos relacionados com acompanhamentos. Nesse caso o submapa já aparece melhor organizado. Ainda que lhe apresente conceitos soltos. Os conceitos soltos não podem ser lidos seguindo as setas a partir do conceito inicial. Veja por exemplo que não é possível chegar nos conceitos Pernil e Frango a partir do conceito Acompanhamentos. Isso dificulta a leitura do mapa conceitual uma vez que ele tem, na verdade, mais de conceito inicial. Os bons mapas apresentam apenas conceito inicial a partir do qual é possível ler toda a rede proposicional. Outras palavras, a partir do conceito inicial eu sou capaz de chegar todas as caixinhas seguindo sentido indicado pelas setas. Note que os conceitos Pernil e Frango estão associados aos pratos principais. O mesmo ocorre com os conceitos Rose e Tânia. Todos eles estão verde justamente por esse motivo. Mas como resolver o problema dos conceitos soltos? O que fazer para integrar esses conceitos às demais proposições do mapa? Esse slide mostra uma solução muito simples. Basta você inverter o sentidos das proposições que envolvem esses conceitos. A proposição que começava Pernil e terminava Arroz foi invertida. Agora o seu conteúdo é "Arroz vai receber pouco de Pernil". Com isso o conceito Pernil passou a integrar a rede proposicional do mapa, uma vez que eu posso chegar até ele a partir do conceito inicial fazendo o seguinte trajeto, Acompanhamentos, Arroz, Pernil. Vamos usar a mesma solução para incluir o conceito Frango na rede deste mapa. Para isso a gente inverte o sentido da proposição original que agora passa a enunciar o seguinte "torta de frango vai receber pouco do frango". Ainda que isso pareça pouco repetitivo, essa informação nos lembra que pouco desse prato principal deverá ser desfiado para ser utilizado na preparação da torta. Veja que a inversão dessa proposição criou caminho entre o conceito inicial e o Frango, seguindo o seguinte trajeto acompanhamento, torta de frango, frango. Todo bom mapeador deve garantir a integridade da rede proposicional dos seus mapas, e isso implica eliminar quaisquer conceitos soltos garantindo a existência de único conceito inicial. Você deve assegurar que o leitor do seu mapa ao começar pelo conceito inicial. Explore todo o conteúdo mapeado seguindo as setas e o sentido de leitura indicado. Quando fazemos as correções para eliminar os conceitos soltos e reorganizamos o layout do mapa nós observamos que o conceito inicial fica isolado e destaque na parte superior. A setas vermelhas destacam esse fato e também o reposicionamento dos conceitos verdes na rede proposicional do mapa. Agora vamos retirar os conceitos verdes do mapa para constatar novamente que a bagunça inicial ficou muito melhor organizada ao especificar somente o que tem a ver com os acompanhamentos. Esse submapa tem como pergunta focal como serão feitos os acompanhamentos. E todos os conceitos se organizam três níveis de detalhamento. Agora, falta organizar os conceitos que se referem a sobremesas. É interessante notar que nesse caso não há conceitos verdes. Ou seja, não existem conceitos sobre os pratos principais nem sobre os acompanhamentos associados aos conceitos das sobremesas. Não dava para ver isso naquela bagunça do começo do vídeo mas agora ficou fácil perceber que o grupo de conceitos sobre as sobremesas estava desconectado das demais proposições do mapa. Há duas consequências para esse fato. Primeiro, a organização desses conceitos é facilitada como você pode ver nesse slide. Segundo, existe maior conexão entre os pratos principais e os acompanhamentos, do que entre essas categorias e as sobremesas. Eu sei que você consegue entender bem o tema que estamos trabalhando e portanto, essa conclusão pode parecer pouco óbvia. Agora, imagine que você está explorando tema novo que começou a estudar a pouco tempo. Você ainda tem mais dúvidas do que certezas sobre ele. O processo de organização do mapa gigante revela pistas interessantes sobre o seu nível atual de entendimento sobre o assunto mapeado. Por exemplo, as relações estabelecidas entre diferentes categorias é algo que merece uma reflexão após a revisão do mapa conceitual, e isso pode gerar insights para você redirecionar os seus esforços para estudar mais as dúvidas sobre o tema a partir das poucas certezas que você já tem. isso revela uma potencialidade dos mapas conceituais que só aparecem para quem se dedica a conhecer melhor essa técnica de representação do conhecimento. A gente passa a ter melhores condições para controlar e regular o nosso próprio processo de aprendizagem. Esse é dos principais motivos que justificam o encantamento que eu tenho sobre os mapas conceituais. Eles nos dão autonomia para seguir frente enquanto aprendemos sobre qualquer assunto. Eles nos tornam bons perguntadores quando estamos diante de professores ou experts, e buscadores de informação. Isso é algo valioso hoje dia pois o acesso a informação é cada vez mais amplo e restrito. O nosso maior desafio é localizar e organizar a informação que é relevante para os nossos propósitos. E nisso os mapas conceituais ajudam demais. Para terminar vamos relembar aquilo que nós vimos de mais importante nesse vídeo. Os mapas gigantes surgem quando a gente consegue conectar muitas ideias. Isso é muito bom. Mas compromete a organização dos conceitos. Geralmente mapa gigante responde a várias perguntas focais. Mapeador deve se dar conta disso e subdividir o mapa gigante vários submapas. Cada desses mapas menores deve responder a uma pergunta focal específica e bem definida. A revisão do submapas deve contemplar uma avaliação sobre a pertinência dos conceitos e proposições para responder a pergunta focal. Pergunte-se se tudo o que está no mapa é realmente essencial para responder a pergunta focal. Além disso você deve eliminar os conceitos soltos existentes na rede proposicional. Bons mapas conceituais apresentam somente conceito inicial a partir do qual o leitor consegue explorar todo o conteúdo representado. Eu vou te contar mais segredo para aumentar ainda mais o seu interesse pela técnica de mapeamento conceitual. Você sabia que é possível associar mapa conceitual a conceito? Pois é, se mapa conceitual questão for arquivo digital você conseguirá fazer isso com muita facilidade. Eu vou te mostrar exemplo rapidinho para você ter ideia concreta sobre o que eu estou falando. Vamos selecionar o conceito sobremesas e escolher a opção adicionar e editar links para recursos que eu destaquei usando a seta vermelha. Ao fazer isso aparece uma janela que permite selecionar o submapa que nós desenvolvemos nesse vídeo que trata somente das sobremesas. Ao clicar adicionar o arquivo digital do submapa aparece na parte inferior da janela como destacado pela seta laranja. Ao clicar atualizar você verá que o conceito sobremesa agora apresenta link para acessar esse recurso digital. Adivinha o que acontecerá se você clicar na etiqueta azul? Você terá acesso ao mapa que detalha as relações conceituais sobre as sobremesas. Tudo isso ajuda a organizar de forma clara o mapa gigante bagunçado no começo do vídeo. Veja como isso acontece na prática. Esse slide mostra mapa conceitual pequeno que responde a seguinte pergunta focal. Como será a ceia de natal. Eu apresento num primeiro momento as três categorias que organizam a ceia e incluo os submapas desse vídeo como links nos conceitos, pratos principais, acompanhamentos e sobremesas Se você clicar no link indicado pela seta amarela você terá acesso ao detalhamento sobre as sobremesas. Essa estratégia de organização da informação garante a apresentação parcial daquela montanha de conceitos do mapa gigante. De acordo com o interesse de quem está explorando o conteúdo. Você sabia que dava para fazer isso usando os mapas conceituais? Você já tinha pensado na possibilidade de fazer vários mapas sobre tema e interligá-los usando hiperlinks? Isso é muito legal. Aguente firma até o final do nosso curso pois nós vamos praticar isso nas próximas semanas. Confie mim, mas nesse momento é importante que você faça os exercícios para fixar esse conteúdo. Lembre-se que a partir de agora você já sabe o que fazer quando estiver diante de mapa gigante. Não é preciso sair correndo. O que você precisa é usar perguntas focais para impor uma ordem na bagunça. Coloque a mão na massa e até o próximo vídeo. [MÚSICA] [MÚSICA]
