Quando o diretor Geraldo começou o seu segundo ano dirigindo a Escola Jacarandá, estava pouco incerto, mas esperançoso. Durante as férias ele contratou consultores de tecnologia educacional e encarregou seus professores de trabalhar com os consultores para aumentar médias em todas as turmas já no primeiro bimestre, para que ele pudesse realizar acompanhamento do progresso e intervir antes do meio do ano. O diretor Geraldo recomendou que seus professores focassem em melhorar fatores contribuintes para o sucesso do aluno como a comunicação com os pais, o aumento do tempo em sala de aula, o retorno rápido aos alunos sobre o seu progresso, quando necessário. Depois de apenas 1 mês e meio, muitos perceberam a melhora e ele pediu aos professores de melhor performance que mostrassem ao grupo as melhores ideias. Marisa, uma jovem professora do primeiro ano, explicou como ela melhorou a sua relação com os alunos e suas famílias através do rápido compartilhamento das notas dos alunos. Ela descreveu como pôde criar e compartilhar rapidamente diários de classe digitais para cada dos seus alunos através do envio automático de dados de suas planilhas. Enquanto ela atualiza as notas em casa, automaticamente as planilhas individuais que os pais têm acesso, também se atualizam. Os pais responderam a esse retorno em tempo real fazendo perguntas para a professora e adicionando comentários na planilha mesmo quando estão fora da internet. E quando os dispositivos dos pais se conectam à internet, Marisa pode ver os comentários e responder. Esse aumento do envolvimento fez com que os pais ajudassem mais seus filhos com as lições de casa. Até mesmo matricular seus filhos em aulas extras. A média de todos os alunos aumentou em 5 por cento. Marisa sabe que ainda há mais por fazer, mas isso já é bom começo. Fernando, professor de artes determinado a melhorar o uso do tempo dos alunos em sala de aula, explicou que não aumentou a duração de cada aula, mas aumentou a proporção da aula gasta na interação com os alunos. Ele trabalhou com o consultor de tecnologia para configurar uma pasta on-line, individual para cada aluno, onde eles entregam as tarefas e uma segunda pasta que é compartilhada com toda a classe, onde os alunos podem acessar os deveres de casa e comunicados. Antes, muito do tempo em sala de aula era gasto passando trabalhos e avaliações em papel, além do tempo gasto em reengajar os alunos após eles receberem suas correções. Agora os alunos revisam as correções fora de sala de aula, além de receberem comunicados e entregarem lições. E se eles precisam de informações para uma atividade, eles simplesmente abrem a pasta compartilhada em seus tablets e verificam e então começam a atividade. Fernando foi capaz de ganhar 10 minutos em média em cada aula, o que possibilitou solucionar mais dúvidas e direcionar melhor a aula do dia seguinte. E os 10 minutos a mais mostraram aumento no entusiasmo e nas discussões dos alunos de sua turma fora do período de aula, o que ele espera que continue. Dona Carmem é a professora com mais tempo de casa da Escola Jacarandá e geralmente não apoia muito a introdução de novas tecnologias, mas sabendo que isso era importante, ela decidiu tentar focar no que é, para ela, o maior desafio: retorno rápido aos alunos. Seus alunos geralmente se sentiam frustrados porque demoravam uma semana para receber correções, o que significa que capítulo ensinado em duas semanas, metade do capítulo é lecionado antes que os estudantes possam perceber que entenderam algo errado ou que não dominaram a matéria ainda. O consultor de tecnologia sugeriu que D. Carmem usasse formulários em sala de aula para avaliar rapidamente os conhecimentos dos alunos através de questionários rápidos de uma única pergunta e em seguida exibir o gráfico das respostas para a turma ver. Agora ela pode concentrar a sua aula nas maiores dúvidas e corrigir erros antecipadamente passando mais rapidamente pelos conteúdos que a turma já entendeu muito bem. Ela revisa as respostas dos questionários de pergunta única e adapta a aula de acordo com as necessidades reais dos alunos. Agora os assuntos específicos em que ela se concentra no dia a dia de sala de aula mudam rapidamente, pois ela está adaptando as aulas para atender ao que os seus alunos precisam. As médias em sua classe melhoraram 10 por cento, resultado claro de seu esforço em focar no que os alunos precisam de fato. O diretor Geraldo está extremamente orgulhoso de seus professores pelo trabalho duro. Ele acha que realmente valeu a pena e está muito satisfeito de ter trazido o consultor de tecnologia para fazer todos na escola pensar sobre novas maneiras de ajudar os seus alunos. Parabéns, Escola Jacarandá!