[MÚSICA] Agora veremos alguns exemplos de envolvimento da equipe de gestão com o trabalho de ensino híbrido desenvolvido pelo professor. Nesse caso, o professor Erik fará uma apresentação para a equipe de gestão sobre sua nova forma de trabalho. Observe como foi importante para envolver toda a escola no processo de transformação. >> Assim, a partir da apresentação do professor, a colocação dele no projeto, eu e o grupo de professores aqui presente já estamos pensando no que nós vamos fazer para 2015. Primeiro, a gente está pensando montar uma sala que já deixe essa mídia lá, o computador pronto para o professor utilizar e colocar uns professores que têm a mesma motivação que o Erik, que são ótimos, que é uma de lingua portuguesa, a professora Mara Lúcia, e o professor de matemática, [INCOMPREENSÍVEL], para compôr com ele essa continuidade assim, esse meu compromisso com as turmas que ele começou agora a fazer. >> Professor Erik hoje trouxe uma inovação. Acho que faz parte da nossa prática para 2015. Ele conseguiu deixar o gosto de eu tentar me atrelar a ele esse trabalho, porque como eu trabalho com literatura, eu acho que eu vou conseguir também fazer com que as crianças tenham esse gosto pela literatura através dessa plataforma. Para mim foi muito interessante. >> E nessa reunião da professora Verônica, a apresentação foi para grupo ainda maior de professores e gestores. Veja que a equipe gestora está mais envolvida com o projeto e havia a necessidade de compartilhar a experiência com o departamento de tecnologia educacional. >> Às terças-feiras, nós nos reunimos aqui no Colégio Dante Alighieri para discutir pouquinho sobre a formação de professores, sobre estratégias e falar pouquinho sobre o que nós estamos pensando sala de aula. Nesta terça, especial, a pauta foi o modelo de ensino híbrido. A partir do levantamento de hipóteses, ensino híbrido é, os professores puderam contar pouquinho o que achavam que era o assunto. Levantada as hipóteses, o Adolfo, professor convidado para participar dessa reunião, explicou pouquinho o que fez o grupo de experimentação e modelos de ensino híbrido. Após a fala do Adolfo, eu pude mostrar para os professores pouquinho do que eu experimentei com os meus alunos, relatando a prática, os modelos, os desafios e as propostas que eu consegui aplicar. Os professores participaram de forma dinâmica. Ao ouvir a explicação do Adolfo, puderam registrar post-its as dúvidas que vieram a cabeça relação a planejamento, avaliação, formação de professor, relação a gestão do tempo e, principalmente, relação a organização da sala de aula. Com essa reunião, eu acredito que nós conseguimos plantar uma semente. Nós conseguimos mostrar para os professores as possibilidades que há na aplicação do ensino híbrido. Agora, o meu desafio é maior. Como fazer esses professores colocarem na prática esses modelos sala de aula. Como fazer esses professores compartilharem com os colegas o que viram aqui. >> Dessa forma, a iniciativa amplia a participação da equipe peso leve dentro de toda a escola, já que vários professores conheceram a metodologia.