Estratégias de leitura: coesão e coerência

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Do curso por Universidade Estadual de Campinas

Pluralidades em Português Brasileiro

256 classificações

Universidade Estadual de Campinas

Pluralidades em Português Brasileiro

256 classificações

Pluralidades em Português Brasileiro is a five-week long online self-access course whose aim is to expand intercultural awareness and develop upper intermediate/advanced reading and listening comprehension skills regarding Brazilian Portuguese as a foreign language. An extra week was added to expand the topics of the course. From a pluralist perspective, the course aims at exploring cultural topics and linguistic diversity. The course activities are based on contextualized use of Brazilian Portuguese in several communicative situations. Oral, written and multimodal texts are used to develop reading and listening comprehension skills, which requires prior knowledge of Brazilian Portuguese. The course also focus on vocabulary and grammar expansion, pronunciation awareness, meta-cognitive skills and critical thinking.

Na lição

Módulo 3: Pluralidades em festas

Este módulo trata de diversidade cultural. Por meio de exemplos e atividades, buscaremos mostrar como são ricas e diversas as expressões culturais brasileiras, principalmente as representadas pelas festividades populares das festas juninas.

Estratégias de leitura: coesão e coerência4:04

Conheça os instrutores

Ana Rute Mendes
Bachelor in Media Studies
Arts Institute
Paula Rodrigues Furtado
Master in Applied Linguistics
Applied Linguistics
Raquel Rodrigues Caldas
Language Teacher
Language Teaching Center
Denise Bértoli Braga
Full Professor
Applied Linguistics
Cláudia Hilsdorf Rocha
PhD in Applied Linguistics
Applied Linguistics Department

[MUSIQUE] Les éléments

de cohérences et de cohésion peuvent aider pendant notre

lecture et notre compréhension quand nous faisons face à un texte en langue étrangère.

Même si ce n'est pas facile de définir le concept de cohérence,

nous pouvons dire que c'est la relation logique entre les idées d'un texte.

Par exemple, pour être cohérent, le texte ne doit pas présenter des idées

contradictoires à ses propres propositions.

La cohérence est construite pendant le processus de lecture,

pendant l'interaction entre le texte, l'auteur et le lecteur,

étant donné que le lecteur amène à la lecture ses expériences et connaissance du monde.

À propos du texte de divulgation scientifique à propos de la fête junina, de manière assez

simplifiée, nous pouvons percevoir que ses idées sont bien articulées.

Ceci favorise la compréhension du contenu du texte, c'est à dire

l'histoire des fêtes juninas et comment ces fêtes se relationnent à la culture brésilienne.

Pour aller plus au fond, nous pouvons percevoir y compris qu'il y a cohérence

entre le titre et le contenu du texte.

À propos du concept de cohésion, nous pouvons comprendre de façon résumé que

c'est une adéquation grammaticale et vocabulaire au sein du texte, nous appelons

texte de cohésion quand il présente l'harmonie entre les éléments qui composent le texte,

entre les paroles, les phrases et les orations.

Stratégiquement, nous pouvons être au courant des éléments et de la manière dont la cohésion

du texte est construit pour que nous puissions comprendre le texte plus facilement.

Par exemple, l'utilisation correcte des temps verbaux est quelque chose qui aide et donne

plus de cohésion au texte car ça permet que le lecteur comprenne la séquence des

évènements de manière plus logique et située.

Voyez qu'ici avec le verbe "estar" au temps présent,

nous pouvons déduire qu'il traite d'une affirmation dans le contexte actuel du pays.

Un autre aspect qui contribue à la cohésion textuelle c'est ce que nous appelons des

connectifs. Les connectifs, expliqué de manière simplifiée,

sont les éléments qui unissent les idées et les phrases d'un texte.

Par exemple, si nous regardons les phrases du début du texte à propos des fêtes

juninas nous allons rencontrer une relation de contraposition au travers du connectif

"porém" et une relation de comparaison entre les idées avec le connectif "assim como".

Ici, au travers des connectifs qui contribuent à la cohésion de l'extrait,

nous pouvons comprendre que l'information que les fêtes juninas représentent beaucoup

la culture brésilienne se contrecarre avec l'information qu'elles

ne sont pas originaires du Brésil mais d'autres pays.

Cette relation d'opposition est concrétisée par l'usage du terme "porém".

Entre les éléments cohésifs, le temps verbal et les connectifs,

nous rencontrons des éléments connectifs appelés référents.

Nous pouvons dire que les référents sont des thermes qui concernent ou

se réfèrent à quelque chose qui a déjà été cité antérieurement dans le texte.

Par exemple,

dans le début du texte nous observons que le mot "suas" est utilisé 2 fois.

Dans les deux cas le mot "suas" se réfère à quelque chose qui a déjà

été dit avant et pour comprendre le texte nous avons besoin de

comprendre les relations entre ces thermes ou ces éléments.

Bon, nous allons analyser.

En sachant que la parole "suas" est un promon possessif,

nous relationnons "suas" à la culture brésilienne et nous pouvons conlure

que "suas origens" est la même que les origines de la culture brésilienne.

De la même façon,

nous analysons que "suas raízes" équivaut aux racines des fêtes juninas.

[MUSIQUE]

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