En este curso se aborda la enseñanza en la escuela de contextos rurales. Específicamente, el trabajo por proyectos. Para ello, se profundizará en la descripción y análisis de la estrategia, de modo de que puedas tener modelos de cómo llevarla adelante en las aulas: ¿Cómo planificar un proyecto? ¿Cómo generar interés en los estudiantes? ¿Qué actividades realizar? ¿Cómo evaluar los aprendizajes alcanzados? Estas preguntas pueden orientar la enseñanza y el aprendizaje por proyectos, sea (o no) de contextos rurales.
oferecido por
El trabajo por proyectos en escuelas de contextos rurales
Universidade AustralInformações sobre o curso
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Certificados compartilháveis
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100% on-line
Comece imediatamente e aprenda em seu próprio cronograma.
Prazos flexíveis
Redefinir os prazos de acordo com sua programação.
Nível iniciante
Aprox. 21 horas para completar
Espanhol
Legendas: Espanhol
O que você vai aprender
Analizar los rasgos de la enseñanza y de la evaluación en escuelas de contextos rurales.
Identificar las características del trabajo por proyectos en las aulas.
Diseñar situaciones de enseñanza en el marco del trabajo por proyectos.
Diseñar instrumentos de evaluación de los aprendizajes en el marco del trabajo por proyectos.
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Universidade Austral
La Universidad Austral se propone servir a la sociedad a través de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo y transmisión del conocimiento, la formación en las virtudes y la atención de cada persona según su destino trascendente, proponiendo un estilo de liderazgo intelectual, profesional, social y público.
Programa - O que você aprenderá com este curso
4 horas para concluir
El diseño del proyecto
¿Qué puedo enseñar a través de un proyecto? En este módulo presentaremos las decisiones acerca de los saberes que involucra un proyecto. Específicamente, abordaremos la construcción del problema y la participación de los estudiantes en este proceso. Si bien la referencia al currículum de cada jurisdicción es relevante, la intención es otorgar relevancia a los intereses de los alumnos. Un proyecto “de” los estudiantes y “para” los estudiantes.
4 horas para concluir
4 vídeos (Total 16 mín.), 9 leituras, 2 testes
4 videos
El diseño del proyecto4min
El diseño del proyecto2min
El inicio del proyecto [Video para el foro]7min
9 leituras
Bienvenidos a la Universidad Austral1min
Sobre el diseño del curso
El trabajo por proyectos en el aula.10min
Introducción al video1min
El trabajo con proyectos como estrategia didáctica10min
El oficio de enseñar. Condiciones y contextos45min
Aprender en la escuela a través de proyectos ¿Por qué? ¿Cómo?30min
El inicio del proyecto, ¿una pregunta o un problema?10min
Paso 1 | Construyendo Nuestro Proyecto30min
2 exercícios práticos
Espacio de práctica | M130min
Cuestionario | M130min
5 horas para concluir
Las actividades del proyecto
¿Qué actividades realizaremos en el marco del proyecto? En este módulo propiciaremos la reflexión sobre este aspecto. Abordaremos la tensión que se presenta cuando nos preguntamos: ¿un mismo tipo de actividad para todos los alumnos o actividades diversas que den cuenta de la heterogeneidad presente en las aulas?
5 horas para concluir
6 vídeos (Total 14 mín.), 8 leituras, 2 testes
6 videos
Gallito Ciego [Video para el foro]1min
Juego Libre [Video para el foro]1min
Comunicar el proyecto [Video para el foro]4min
Reconocer y valorar la heterogeneidad en el aula1min
Recapitulando los conceptos del Módulo 22min
8 leituras
Las actividades en el marco del proyecto10min
Introducción al video “Las actividades del proyecto”1min
Sobre la dinámica del foro1min
Las propuestas de actividades10min
¿Quiénes diseñan?5min
La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?1h
El trabajo con aulas heterogéneas40min
Paso 2 | Construyendo nuestro proyecto30min
2 exercícios práticos
Espacio de práctica | M220min
Cuestionario | M230min
4 horas para concluir
Documentar el proyecto
En este módulo nos proponemos reflexionar acerca del valor de la documentación de experiencias educativas y explorar distintos modos o formatos para hacerlo.
4 horas para concluir
4 vídeos (Total 13 mín.), 6 leituras, 2 testes
4 videos
¿Cómo realizar la documentación?3min
Comunicar el proyecto [Video para el foro]4min
Entrevista [Video para el foro]2min
6 leituras
Para empezar a pensar...2min
Documentar experiencias ¿Por qué?25min
Documentación narrativa de experiencias pedagógicas50min
Documentación de la práctica: una experiencia con docentes de Educación Inicial45min
¿Cómo documentar?10min
Paso 3 | Construyendo Nuestro Proyecto10min
2 exercícios práticos
Espacio de práctica | M315min
Cuestionario | M330min
6 horas para concluir
Evaluar los aprendizajes en el trabajo por proyectos
¡Bienvenidos al último módulo del curso! Durante esta semana abordaremos la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y la evaluación del proyecto.
6 horas para concluir
7 vídeos (Total 19 mín.), 6 leituras, 2 testes
7 videos
La evaluación2min
Las evidencias de aprendizaje3min
Juego libre [Video para el foro]1min
Gallito Ciego [Video para el foro]1min
Armado del balero [Video para el foro]2min
Comunicación del proyecto [Video para el foro]4min
6 leituras
El diseño de la evaluación de los aprendizajes: criterios e indicadores10min
¿Con qué instrumentos evaluamos? ¿En qué instancias lo hacemos?10min
Evaluar el proyecto10min
La evaluación como oportunidad1h 30min
¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes40min
Paso 4 | Construyendo nuestro proyecto30min
2 exercícios práticos
Espacio de práctica | M430min
Cuestionario | M430min
Avaliações
Principais avaliações do EL TRABAJO POR PROYECTOS EN ESCUELAS DE CONTEXTOS RURALES
por N15 de Mai de 2020
Aagradezco mucho, todo lo aprendido!! Me resulta de mucha utilidad para mi trabajo como docente. ¡¡Sumamente recomendable el curso!!
por LL27 de Mai de 2020
Excelente. De mucho provecho. Complementa mis saberes previos. Enhorabuena.
por FM12 de Mai de 2020
Un curso muy bueno, sin embargo pudo haber comprometido mejores recursos
Perguntas Frequentes – FAQ
Quando terei acesso às palestras e às tarefas?
O acesso a palestras e tarefas depende do tipo de inscrição. Se você participar de um curso como ouvinte, você poderá ver quase todo o conteúdo do curso gratuitamente. Para acessar tarefas valendo nota e obter um Certificado, você precisará adquirir a experiência do Certificado, durante ou após a participação como ouvinte. Se você não vir a opção de participar como ouvinte:
- o curso pode não oferecer essa opção. Você pode experimentar um teste gratuito ou solicitar o auxílio financeiro.
- Em vez disso, o curso pode oferecer 'Curso completo, sem Certificado'. Com esta opção, é possível ver todo o conteúdo do curso, enviar as avaliações necessárias e obter uma nota final. Isso também significa que você não poderá comprar uma experiência de Certificado.
O que recebo ao adquirir o Certificado?
Quando você adquire o Certificado, ganha acesso a todo o material do curso, incluindo avaliações com nota atribuída. Após concluir o curso, seu Certificado eletrônico será adicionado à sua página de Participações e você poderá imprimi-lo ou adicioná-lo ao seu perfil no LinkedIn. Se quiser apenas ler e assistir o conteúdo do curso, você poderá frequentá-lo como ouvinte sem custo.
Qual é a política de reembolso?
Você poderá pedir reembolso total até duas semanas após a data do pagamento, ou (para cursos recém-iniciados) até duas semanas após o início da primeira sessão do curso, o que ocorrer por último. Você não poderá receber reembolso após obter o Certificado de Curso, mesmo que tenha completado o curso dentro do período de duas semanas. Veja nossa política para o reembolso total.
Existe algum auxílio financeiro disponível?
Sim, a Coursera oferece auxílio financeiro aos alunos que não podem pagar a taxa. Faça a solicitação clicando no link Auxílio financeiro, abaixo do botão "Inscreva-se" à esquerda. Você será solicitado a preencher um formulário e será notificado se for aprovado. Saiba mais.
Mais dúvidas? Visite o Central de Ajuda ao Aprendiz.
