Informações sobre o curso

11,061 visualizações recentes

Resultados de carreira do aprendiz

20%

consegui um benefício significativo de carreira com este curso

100% on-line

Comece imediatamente e aprenda em seu próprio cronograma.

Prazos flexíveis

Redefinir os prazos de acordo com sua programação.

Nível iniciante

Aprox. 17 horas para completar

Inglês

Legendas: Inglês

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consegui um benefício significativo de carreira com este curso

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Nível iniciante

Aprox. 17 horas para completar

Inglês

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oferecido por

Logotipo de Universidade de Zurique

Universidade de Zurique

Programa - O que você aprenderá com este curso

Semana
1

Semana 1

3 horas para concluir

Introduction: Teaching and Learning Science

3 horas para concluir
7 vídeos (Total 42 mín.), 6 leituras, 1 teste
7 videos
Evidence-based science teaching5min
Rate teaching strategies6min
How the brain computes information7min
from behaviourism...5min
...to constructivism8min
Encouraging higher order thinking6min
6 leituras
Join our research project on effective professional development!!10min
READ ME!! How to get the most out of our course2min
K2P Brief #1 Formative Assessment10min
K2P Brief #2 Powerful Feedback10min
READ ME!! - IMPORTANT general instructions for assignments and how they are graded2min
K2P Brief #15 Effective Peer Review10min
Semana
2

Semana 2

3 horas para concluir

Conceptual Change

3 horas para concluir
6 vídeos (Total 41 mín.), 2 leituras, 1 teste
6 videos
No teaching without everyday conceptions6min
Assessing your students conceptions7min
Learning as conceptual change8min
Learning as ontological change4min
Tips for engagement9min
2 leituras
K2P Brief #3 Initiating Conceptual Change10min
K2P Brief #4 Making Conceptual Change Happen10min
Semana
3

Semana 3

3 horas para concluir

Teaching with analogies

3 horas para concluir
5 vídeos (Total 38 mín.), 4 leituras, 1 teste
5 videos
Using analogies6min
How to teach analogies4min
Successful instructional analogies8min
Multiple representations in science7min
4 leituras
K2P Brief #5 Big Ideas in Science10min
K2P Brief #6 Backward Design10min
K2P Brief #7 - Teaching with Analogies - part 110min
K2P Brief #8: Teaching with Analogies - part 210min
Semana
4

Semana 4

4 horas para concluir

(Re-)Frame your science teaching

4 horas para concluir
7 vídeos (Total 53 mín.), 4 leituras, 1 teste
7 videos
Active learning with socioscientific issues7min
Tasks for active learners7min
Active Learning with Digital Tools8min
Setting goals for students5min
Supervision of theses9min
Communication risk and uncertainity9min
4 leituras
K2P Brief #9 Connecting Science and Society10min
K2P Brief #10 Active Learning10min
K2P Brief #16 Teaching with Digital Tools10min
K2P Brief #14 Assessing Student Performance10min
4.5
32 avaliaçõesChevron Right

Principais avaliações do Teaching Science at University

por MMSep 17th 2018

It was useful for me as beginner. I learned how to give an assessment, planning for the course, developing my course material, raise the competitions between my students and more.

por RVMar 3rd 2018

This is a very exceptional course for me as a teacher. Very helpful insights and learnings. Thanks Prof. Dr. Kai Niebert for you wonderful teaching methodologies. God bless you.

Perguntas Frequentes – FAQ

  • Ao se inscrever para um Certificado, você terá acesso a todos os vídeos, testes e tarefas de programação (se aplicável). Tarefas avaliadas pelos colegas apenas podem ser enviadas e avaliadas após o início da sessão. Caso escolha explorar o curso sem adquiri-lo, talvez você não consiga acessar certas tarefas.

  • Quando você adquire o Certificado, ganha acesso a todo o material do curso, incluindo avaliações com nota atribuída. Após concluir o curso, seu Certificado eletrônico será adicionado à sua página de Participações e você poderá imprimi-lo ou adicioná-lo ao seu perfil no LinkedIn. Se quiser apenas ler e assistir o conteúdo do curso, você poderá frequentá-lo como ouvinte sem custo.

  • The course consists of lectures and assignments at the end of each week. The assignment is designed to let you implement the week's course content into your own teaching syllabus, for example when developing an analogy for your own course. By developing the assignments and giving feedback to others' assignments you can collect points to complete the course.

  • The course is designed as a professional development course for people teaching in science contexts. For example PhD students often need to collect credit points in their programs. Unfortunately we cannot give credits. But universities often "translate" the course certificate into credits for your programs. Just ask your supervisors/program leaders.

Mais dúvidas? Visite o Central de Ajuda ao Aprendiz.