Informações sobre o curso

100% online

Comece imediatamente e aprenda em seu próprio cronograma.

Prazos flexíveis

Redefinir os prazos de acordo com sua programação.

Nível iniciante

Être superviseur en clinique ou être sur le point de le devenir

Aprox. 19 horas para completar

Sugerido: Environ 30 heures de travail, lectures comprises....

Francês

Legendas: Francês

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Programa - O que você aprenderá com este curso

Semana
1
4 horas para concluir

Introduction au MOOC

Ce module vous présente dans un premier temps les objectifs, le processus, et les concepteurs et réalisateurs de ce MOOC. Après avoir présenté les fondements théoriques sur lesquels ce MOOC repose, nous vous invitons ensuite à une réflexion sur votre rôle de superviseur, et vous accompagnons dans la formulation d'objectifs personnels d'apprentissage...
3 vídeos (total de (Total 9 mín.) min), 11 leituras, 1 teste
3 videos
Qui sommes-nous ?4min
Sur quels fondements théoriques repose ce MOOC ?2min
11 leituras
Détails pratiques10min
Les objectifs de ce MOOC en détail20min
Comment ce MOOC va-t-il se dérouler ?10min
Présentation des membres des 3 équipes qui ont contribué à la réalisation de ce MOOC5min
Remerciements5min
Participez à notre recherche en répondant à ce premier questionnaire10min
L’approche par compétences, lubie pédagogique ou réel progrès ?30min
Facilitons-nous l'apprentissage de nos stagiaires ?30min
Favoriser la position d’apprentissage grâce à l’interaction superviseur-supervisé30min
Mes objectifs personnels d'apprentissage pour ce MOOC30min
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10min
1 exercícios práticos
formatif: La notion de "compétences" et le rôle du superviseur20min
Semana
2
2 horas para concluir

Suivre le processus de raisonnement clinique

Ce module est une présentation sommaire du modèle du Processus de Raisonnement Clinique utilisé comme cadre théorique dans ce MOOC. Vous y verrez aussi comment le superviseur utilise ce cadre, pour structurer l'observation qu'il fait du stagiaire....
19 vídeos (total de (Total 47 mín.) min), 2 leituras, 4 testes
19 videos
Commençons !52s
Définition du raisonnement clinique selon Boshuizen et Schmidt1min
Le processus de raisonnement clinique (PRC) explicité4min
Dre Caire Fon rencontre le patient Pierre Dubreuil5min
Objectifs du chapitre1min
Catégoriser pour décider de l'action: le stagiaire rencontre Mme Perez4min
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon1min
Mettre en œuvre les actions appropriées: suite de la rencontre avec Mme Perez2min
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon (suite)1min
Objectifs du chapitre37s
Illustration à l'aide du schéma PRC2min
Entrevue avec le Dr.Nendaz6min
Objectifs du chapitre39s
Les scripts cliniques: un exemple concret1min
Contenu des scripts cliniques1min
Entrevue avec le Dr.Charlin8min
La modélisation du PRC1min
En résumé...45s
2 leituras
A propos10min
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10min
4 exercícios práticos
Lorsque vous raisonnez...5min
Formatif: Mon raisonnement clinique15min
Formatif: Les étapes du processus15min
Sommatif10min
Semana
3
4 horas para concluir

La supervision clinique: stratégies principales

Ce module vous permettra de mieux connaître les stratégies générales, utiles et efficaces, pour superviser en contexte clinique. Vous y découvrirez comment articuler votre double rôle de clinicien et de superviseur, de même que les erreurs fréquentes à ne pas commettre lors des supervisions....
12 vídeos (total de (Total 43 mín.) min), 10 leituras, 7 testes
12 videos
Mise en situation: la supervision du Dr. Berthod3min
Les pensées du Dr. Berthod et celles de sa stagiaire3min
Le double rôle du clinicien enseignant3min
Mise en situation: la supervision du Dr. Schurmann7min
Illustration avec la supervision du Dr. Schurmann et in video quiz7min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Pache4min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Champel1min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Sauter2min
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec le Dr. Lombard5min
Synthèse des contre-exemples1min
En résumé...1min
10 leituras
Détails pratiques3min
Qu'entendons-nous par "supervision" ?5min
Que pensaient-ils pendant la supervision ?2min
Commentaires5min
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique30min
Commentaires10min
6 stratégies d’enseignement particulièrement efficaces dans le cadre de l’enseignement clinique10min
Deux articles qui illustrent comment mettre en oeuvre ces stratégiess
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10min
Participez à notre recherche en répondant à ce deuxième questionnaire10min
7 exercícios práticos
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Berthod4min
formatif: le double rôle du superviseur14min
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Pache4min
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Champel4min
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Sauter4min
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Lombard4min
sommatif20min
Semana
4
6 horas para concluir

LES METHODES DE SUPERVISION DU RAISONNEMENT CLINIQUE

Nous allons nous intéresser dans ce module aux méthodes de supervision spécifiques au raisonnement clinique: vous aurez l'occasion de découvrir quelles méthodes sont les plus appropriées, que ce soit selon le contexte ou le degré d'expérience de votre stagiaire. ...
14 vídeos (total de (Total 44 mín.) min), 15 leituras, 4 testes
14 videos
Les différents contextes de supervision clinique3min
Introduction au quiz55s
Commentaires sur le quiz3min
Un cadre conceptuel pour analyser les pratiques de supervision1min
Résultats d'une recherche sur la perception des superviseurs en ce qui concerne le raisonnement clinique5min
Expliciter et faire expliciter5min
Mise en situation: la préparation de la rencontre clinique2min
Mise en situation: l'observation du supervisé pendant la consultation3min
Mise en situation: la minute du superviseur abrégée2min
Mise en situation: la minute du superviseur (complète) et introduction à la méthode SNAPPS6min
Mise en situation: la modélisation explicite2min
Mise en situation: la méthode de la supervision inversée2min
En résumé...1min
15 leituras
Détails pratiques5min
Pour aller plus loin, l'article qui présente ces résultats30min
Introduction aux méthodes de supervision20min
La préparation de la rencontre clinique10min
L'observation du supervisé pendant la consultation10min
La minute du superviseur10min
La méthode SNAPPS10min
La modélisation explicite10min
La méthode de la supervision inversée10min
Consignes pour les activités intégratrices de ce module1min
Article 1 sur la méthode "La minute du superviseur"30min
Article 2 sur la méthode SNAPPS30min
Article 3 sur la méthode de la supervision inversée30min
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10min
Participez à notre recherche en répondant à ce troisième questionnaire10min
4 exercícios práticos
questionnaire réflexif: Votre façon de superviser8min
questionnaire réflexif: Votre perception en tant que superviseur8min
formatif: choisissez les méthodes appropriées10min
Sommatif sur les 3 articles20min

Instrutores

Avatar

Marie-Claude Audétat

Professeure associée
Faculté de médecine, Université de Genève
Avatar

Mathieu Nendaz

Professeur ordinaire
Faculté de médecine, Université de Genève
Avatar

Nathalie Caire Fon

Professeure adjointe
Faculté de médecine, Université de Montréal
Avatar

Elie Cogan

Professeur
Faculté de médecine, Université libre de Bruxelles

Sobre Universidade de GenebraUniversidade de Genebra

Founded in 1559, the University of Geneva (UNIGE) is one of Europe's leading universities. Devoted to research, education and dialogue, the UNIGE shares the international calling of its host city, Geneva, a centre of international and multicultural activities with a venerable cosmopolitan tradition....

Sobre Université de Montréal

The Université de Montréal was founded with the goal of offering higher education. Over the course of more than 135 years, it has become an institution serving society as a whole. ...

Sobre Université libre de Bruxelles

The Université libre de Bruxelles (ULB) is a multicultural university with almost one third of its students and researchers from abroad. ULB turns “international” into a daily reality, the setting for life and work on campus, just like Brussels itself, one of the world’s most cosmopolitan cities....

Perguntas Frequentes – FAQ

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