Informações sobre o curso

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Certificados compartilháveis
Tenha o certificado após a conclusão
100% on-line
Comece imediatamente e aprenda em seu próprio cronograma.
Prazos flexíveis
Redefinir os prazos de acordo com sua programação.
Nível iniciante
Aprox. 28 horas para completar
Espanhol
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Universidade Austral

Programa - O que você aprenderá com este curso

Semana
1

Semana 1

9 horas para concluir

El juego como recurso de enseñanza

9 horas para concluir
5 vídeos (Total 17 mín.), 9 leituras, 4 testes
5 videos
Presentación general: el juego en Plurigrado3min
Qué se entiende por “hacer matemática”4min
Acerca de la Variable didáctica4min
Acerca de la Institucionalización4min
9 leituras
Bienvenidos a la Universidad Austral1min
El juego como producto cultural y como recurso de enseñanza18min
El juego reglado. Un álbum de juegos1h 15min
El juego como recurso para aprender42min
Conceptos básicos de la teoría de situaciones didácticas35min
Matemática para todos10min
Relatos de experiencias1h 15min
Discusiones en las clases de Matemática. Qué, para qué y cómo se discute2h 4min
Material complementario10min
4 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario M140min
Semana
2

Semana 2

6 horas para concluir

Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “La pulga y las trampas”

6 horas para concluir
3 vídeos (Total 13 mín.), 7 leituras, 4 testes
3 videos
Análisis de una versión4min
Sobre la construcción del sentido de un concepto4min
7 leituras
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado15min
Juegos en Matemática: versiones para imprimir33min
Propuestas: La pulga y las trampas1h
Lectura complementaria
Los juegos como parte de secuencias con unidad de sentido40min
Matemática: Segundo ciclo EGB35min
Lectura complementaria
4 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario Práctico30min
Cuestionario Práctico30min
Cuestionario M240min
Semana
3

Semana 3

8 horas para concluir

Diversas propuestas de enseñanza en torno a los juegos: “El Gato” y “El más cerca gana”.

8 horas para concluir
3 vídeos (Total 11 mín.), 5 leituras, 3 testes
3 videos
Presentación del juego y sus versiones3min
Análisis de posibles procedimientos4min
5 leituras
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado1h 10min
El juego del gato: versiones para imprimir10min
Cálculo mental con números naturales3h
El más cerca gana y el repertorio de cálculos memorizados1h 10min
El más cerca gana: versiones para imprimir10min
3 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario M340min
Semana
4

Semana 4

6 horas para concluir

Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “Detectives de figuras”

6 horas para concluir
4 vídeos (Total 15 mín.), 8 leituras, 4 testes
4 videos
Presentación del juego y sus versiones4min
Presentación del juego y sus versiones3min
Análisis de posibles procedimientos2min
8 leituras
Algunas consideraciones previas acerca de la enseñanza de la Geometría30min
Entrevista a Claudia Broitman y Horacio Itzcovich10min
¿Es un cuadrado un rectángulo?15min
El detective de figuras40min
El detective de Figuras: versiones para imprimir10min
Material complementario10min
Otras alternativas de juego para trabajar en Geometría40min
El memotest cantado y la Lotería de Figuras: versiones para imprimir10min
3 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario M430min

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Perguntas Frequentes – FAQ

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