Este curso te ofrecerá herramientas para analizar, diseñar e incluir en tu planificación propuestas didácticas que tienen como punto de partida diversos juegos para trabajar con tus alumnos. Además, accederás a recursos teóricos en relación con el juego y la enseñanza de la matemática que te permitirán argumentar decisiones didácticas.
Jugar y Aprender Matemática en aulas heterogéneas
oferecido por
Jugar y Aprender Matemática en aulas heterogéneas
Universidade Austral
Informações sobre o curso
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Certificados compartilháveis
Tenha o certificado após a conclusão
100% on-line
Comece imediatamente e aprenda em seu próprio cronograma.
Prazos flexíveis
Redefinir os prazos de acordo com sua programação.
Nível iniciante
Aprox. 27 horas para completar
Espanhol
Legendas: Espanhol
O que você vai aprender
Profundizar tu conocimiento en nociones didácticas y matemáticas que te permitirán construir argumentos para justificar tus decisiones de enseñanza
Organizar el trabajo en aulas heterogéneas teniendo en cuenta los recursos y criterios de análisis didácticos abordados
Analizar y diseñar propuestas didácticas que tienen como punto de partida una variedad de juegos y versiones
Certificados compartilháveis
Tenha o certificado após a conclusão
100% on-line
Comece imediatamente e aprenda em seu próprio cronograma.
Prazos flexíveis
Redefinir os prazos de acordo com sua programação.
Nível iniciante
Aprox. 27 horas para completar
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Universidade Austral
La Universidad Austral se propone servir a la sociedad a través de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo y transmisión del conocimiento, la formación en las virtudes y la atención de cada persona según su destino trascendente, proponiendo un estilo de liderazgo intelectual, profesional, social y público.
Programa - O que você aprenderá com este curso
9 horas para concluir
El juego como recurso de enseñanza
¡Bienvenidos al módulo 1! En esta semana el contenido central es el juego. Abordaremos este concepto desde diversos aportes teóricos que te permitirán reconocerlo como producto cultural y como recurso de enseñanza. También, accederás a algunas consideraciones a tener en cuenta al momento de incluir el juego en el aula.Recuperarás y profundizarás en algunos aportes de la Teoría de las Situaciones Didácticas de G. Brousseau, como por ejemplo las nociones de variable didáctica e institucionalización, que serán retomadas a lo largo del curso.¡Deseamos que tengas una buena semana de aprendizaje!
9 horas para concluir
4 vídeos (Total 16 mín.), 7 leituras, 4 testes
4 videos
Qué se entiende por “hacer matemática”4min
Acerca de la Variable didáctica4min
Acerca de la Institucionalización4min
7 leituras
El juego como producto cultural y como recurso de enseñanza18min
El juego reglado. Un álbum de juegos1h 15min
El juego como recurso para aprender42min
Conceptos básicos de la teoría de situaciones didácticas35min
Matemática para todos10min
Relatos de experiencias1h 15min
Discusiones en las clases de Matemática. Qué, para qué y cómo se discute2h 4min
4 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario M140min
6 horas para concluir
Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “La pulga y las trampas”
¡Bienvenidos al módulo 2! Esta semana, analizarás una propuesta de juego: El juego de la pulga y las trampas. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones del mismo. Algunos de los contenidos que permite trabajar el juego y que podrás profundizar son las escalas, las relaciones de múltiplo y divisor, múltiplo común, números primos y compuestos, divisibilidad y estrategias de cálculo. Te introducirás en el estudio de secuencias didácticas, reconociendo los tipos de contextos en los que pueden ser presentados los problemas.
6 horas para concluir
3 vídeos (Total 13 mín.), 7 leituras, 4 testes
3 videos
Análisis de una versión4min
Sobre la construcción del sentido de un concepto4min
7 leituras
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado15min
Juegos en Matemática: versiones para imprimir33min
Propuestas: La pulga y las trampas1h
Lectura complementaria
Los juegos como parte de secuencias con unidad de sentido40min
Matemática: Segundo ciclo EGB35min
Lectura complementaria
4 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario Práctico30min
Cuestionario Práctico30min
Cuestionario M240min
8 horas para concluir
Diversas propuestas de enseñanza en torno a los juegos: “El Gato” y “El más cerca gana”.
¡Bienvenidos al módulo 3! Esta semana, analizarás dos propuestas de juegos: “El gato” y “El más cerca gana”. Las mismas están pensadas para ampliar el repertorio de actividades sobre las operaciones básicas y estrategias de cálculo mental. Podrás conocer sus reglas y materiales, como así también distintas versiones de los mismos.
8 horas para concluir
3 vídeos (Total 11 mín.), 5 leituras, 3 testes
3 videos
Presentación del juego y sus versiones3min
Análisis de posibles procedimientos4min
5 leituras
El juego como recurso de enseñanza en aulas heterogéneas o en el Plurigrado1h 10min
El juego del gato: versiones para imprimir10min
Cálculo mental con números naturales3h
El más cerca gana y el repertorio de cálculos memorizados1h 10min
El más cerca gana: versiones para imprimir10min
3 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario M340min
5 horas para concluir
Diversas propuestas de enseñanza en torno al juego: “Detectives de figuras”
¡Bienvenidos al módulo 4! Esta semana recuperarás y profundizarás algunos aportes de la Didáctica de la Matemática en relación a la enseñanza de la Geometría.
5 horas para concluir
4 vídeos (Total 15 mín.), 7 leituras, 4 testes
4 videos
Presentación del juego y sus versiones4min
Presentación del juego y sus versiones3min
Análisis de posibles procedimientos2min
7 leituras
Algunas consideraciones previas acerca de la enseñanza de la Geometría30min
Entrevista a Claudia Broitman y Horacio Itzcovich10min
¿Es un cuadrado un rectángulo?15min
El detective de figuras40min
El detective de Figuras: versiones para imprimir10min
Otras alternativas de juego para trabajar en Geometría40min
El memotest cantado y la Lotería de Figuras: versiones para imprimir10min
3 exercícios práticos
Cuestionario práctico30min
Cuestionario práctico30min
Cuestionario M430min
Perguntas Frequentes – FAQ
Quando terei acesso às palestras e às tarefas?
Ao se inscrever para um Certificado, você terá acesso a todos os vídeos, testes e tarefas de programação (se aplicável). Tarefas avaliadas pelos colegas apenas podem ser enviadas e avaliadas após o início da sessão. Caso escolha explorar o curso sem adquiri-lo, talvez você não consiga acessar certas tarefas.
O que recebo ao adquirir o Certificado?
Quando você adquire o Certificado, ganha acesso a todo o material do curso, incluindo avaliações com nota atribuída. Após concluir o curso, seu Certificado eletrônico será adicionado à sua página de Participações e você poderá imprimi-lo ou adicioná-lo ao seu perfil no LinkedIn. Se quiser apenas ler e assistir o conteúdo do curso, você poderá frequentá-lo como ouvinte sem custo.
Qual é a política de reembolso?
Existe algum auxílio financeiro disponível?
Mais dúvidas? Visite o Central de Ajuda ao Aprendiz.
