Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) – это новый учебный формат, который все сильнее проникает в нашу жизнь. О нем говорят не только ваши друзья, рекомендующие пройти тот или иной курс, но и эксперты, ректоры вузов, HR-директоры крупных компаний. “Непрерывное обучение” (lifelong learning) становится не просто красивым термином, а образом жизни – мы все чаще встречаем тех, кто смотрит онлайн-курсы вместо сериалов или повышает свою квалификацию онлайн. Мы слышим о росте образовательного рынка, новых стартапах, поддержке государства и хотим понять, МООК – это очередное модное слово, или это всерьез и надолго? Давайте разбираться вместе! Мы разработали этот курс, чтобы: - развеять мифы вокруг онлайн-обучения и массовых онлайн-курсов; - рассказать про особенности и нюансы формата МООК; - поделиться своим многолетним опытом разработки онлайн-курсов и рассказать много веселых историй; - показать, что разработка массовых онлайн-курсов – это несложно и очень интересно.
Теория и практика создания онлайн-курсов
oferecido por
Instituto de Física e Tecnologia de Moscou
Informações sobre o curso
48,698 visualizações recentes
Os alunos que estão fazendo este Course são
- Marketing Specialists
- Editors
- Human Resources
- HR Specialists
- Teachers
Programa - O que você aprenderá com este curso
Semana
14 horas para concluir
Неделя 1. МООК - для чего создавать
20 vídeos (Total 83 mín.), 18 leituras, 1 teste
20 videos
Как будет проходить обучение?1min
МФТИ1min
Лекция: Что такое MOOC?5min
Лекция: Гибкость и доступность4min
Лекция: Развитие и карьера4min
Лекция: Сообщество и единомышленники6min
Лекция: Интерес и кругозор2min
Лекция: Цели и задачи создания MOOC10min
Лекция: Продвижение вуза и себя3min
Лекция: Инновационная педагогика и профессиональный рост4min
Лекция: Заработок (для преподавателей)4min
Лекция: Продвижение бренда компании3min
Лекция: Отбор сотрудников (для компаний)4min
Лекция: Эффективные обучающие программы2min
Лекция: Экономия средств и времени (для компаний)2min
Лекция: Продвижение бренда вуза3min
Лекция: Отбор и поиск студентов (для вузов)4min
Лекция: Инновационная педагогика и гибкое обучение3min
Лекция: Экономия или заработок средств (для вузов)3min
18 leituras
Проекты нашей команды10min
Дисклеймер10min
Дополнительные материалы к лекции “Что такое MOOC?”10min
Дополнительные материалы к лекции “Гибкость и доступность”10min
Дополнительные материалы к лекции “Развитие и карьера”10min
Дополнительные материалы к лекции “Сообщество и единомышленники”10min
Дополнительные материалы к лекции “Интерес и кругозор”10min
Дополнительные материалы к лекции “Цели и задачи создания MOOC”10min
Дополнительные материалы к лекции “Продвижение вуза и себя”10min
Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и профессиональный рост”10min
Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда компании”10min
Дополнительные материалы к лекции “Отбор сотрудников (для компаний)”10min
Дополнительные материалы к лекции “Эффективные обучающие программы”10min
Дополнительные материалы к лекции “Экономия средств и времени (для компаний)”10min
Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда вуза”10min
Дополнительные материалы к лекции “Отбор и поиск студентов (для вузов)”10min
Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и гибкое обучение”10min
Дополнительные материалы к лекции “Экономия или заработок средств (для вузов)”10min
1 exercício prático
Тест 1
Semana
23 horas para concluir
Неделя 2. Внешняя организация МООК, целевая аудитория МООК, мифы о МООК
10 vídeos (Total 62 mín.), 8 leituras, 1 teste
10 videos
Лекция: 6 причин ухода слушателей5min
Лекция: Миф про монетизацию5min
Лекция: Сложность поддержки5min
Лекция: Основные роли в команде производства MOOC5min
Лекция: Этапы работы над контентом курса6min
Лекция: Выгрузка на платформы7min
Лекция: Средства обучения в MOOC5min
Лекция: Целевая аудитория курса10min
Лекция: Особенности обучения взрослых4min
8 leituras
Дополнительные материалы к лекции “Мифы по эксплуатации (доля закончивших)”10min
Дополнительные материалы к лекции “6 причин ухода слушателей”10min
Дополнительные материалы к лекции “Миф про монетизацию”10min
Дополнительные материалы к лекции “Основные роли в команде производства MOOC”10min
Дополнительные материалы к лекции “Выгрузка на платформы”10min
Дополнительные материалы к лекции “Средства обучения в MOOC”10min
Дополнительные материалы к лекции “Целевая аудитория курса”10min
Дополнительные материалы к лекции “Особенности обучения взрослых”10min
1 exercício prático
Тест 2
Semana
33 horas para concluir
Неделя 3. Введение в педдизайн. Этапы создания МООК "анализ" и "проектирование" по модели ADDIE.
9 vídeos (Total 69 mín.), 9 leituras, 1 teste
9 videos
Лекция: Модель педдизайна ADDIE4min
Лекция: Модели дизайна учебных программ7min
Лекция: Краткая модель обратного дизайна6min
Дополнительная лекция: Таксономия Блума4min
Лекция: Почему важен
педагогический дизайн учебной программы8min
Лекция: Начало работы над курсом: этап анализа11min
Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)9min
Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)12min
9 leituras
Дополнительные материалы к лекции “Понятие педдизайна”10min
Дополнительные материалы к лекции “Модель педдизайна ADDIE”10min
Дополнительные материалы к лекции “Модели дизайна учебных программ”10min
Дополнительные материалы к лекции “Краткая модель обратного дизайна”10min
Дополнительные материалы к лекции “Таксономия Блума”10min
Дополнительные материалы к лекции “Почему важен педагогический дизайн учебной программы”10min
Дополнительные материалы к лекции “Начало работы над курсом: этап анализа”10min
Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)”10min
Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)”10min
1 exercício prático
Тест 3
Semana
42 horas para concluir
Неделя 4. Образовательное видеопроизводство: методическая часть
7 vídeos (Total 61 mín.), 6 leituras, 1 teste
7 videos
Лекция: Проведение тестовой съемки8min
Лекция: Структура и контент видео – привлечение внимания слушателей10min
Лекция: Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием.6min
Лекция: Презентации в учебных видео7min
Лекция: Эффективная подача учебного материала8min
Лекция: Виды текстовых материалов7min
6 leituras
Дополнительные материалы к лекции “Неудачные учебные видео: виды и причины их появления”10min
Дополнительные материалы к лекции “Проведение тестовой съемки”10min
Дополнительные материалы к лекции “Структура и контент видео - привлечение внимания слушателей”10min
Дополнительные материалы к лекции “Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием”10min
Дополнительные материалы к лекции “Презентации в учебных видео”10min
Дополнительные материалы к лекции “Эффективная подача учебного материала”10min
1 exercício prático
Тест 4
4.8
6 avaliaçõesPrincipais avaliações do Теория и практика создания онлайн-курсов
Отличный курс! Учиться интересно и полезно! Надеюсь закончить)))
Instrutores
Ольга Занегина
Руководитель методического отдела Фонда развития онлайн-образования (eldf.ru)
Александр Купцов
директор Фонда развития онлайн образования (eldf.ru)
Алексей Задойный
Ментор и бета-тестер Coursera
Исхаков Алмаз
Директор продакшн-студии pulsarproduction.ruSobre Instituto de Física e Tecnologia de Moscou
Московский физико-технический институт (Физтех) является одним из ведущих вузов страны и входит в основные рейтинги лучших университетов мира. Институт обладает не только богатой историей – основателями и профессорами института были Нобелевские лауреаты Пётр Капица, Лев Ландау и Николай Семенов – но и большой научно-исследовательской базой.
Основой образования в МФТИ является уникальная «система Физтеха», сформулированная Петром Капицей: кропотливый отбор одаренных и склонных к творческой работе абитуриентов; участие в обучении ведущих научных работников; индивидуальный подход к отдельным студентам с целью развития их творческих задатков; воспитание с первых шагов в атмосфере технических исследований и конструктивного творчества с использованием потенциала лучших лабораторий страны.
Среди выпускников МФТИ — нобелевские лауреаты Андрей Гейм и Константин Новоселов, основатель компании ABBYY Давид Ян, один из авторов архитектурных принципов построения вычислительных комплексов Борис Бабаян и др.
Perguntas Frequentes – FAQ
Quando terei acesso às palestras e às tarefas?
Ao se inscrever para um Certificado, você terá acesso a todos os vídeos, testes e tarefas de programação (se aplicável). Tarefas avaliadas pelos colegas apenas podem ser enviadas e avaliadas após o início da sessão. Caso escolha explorar o curso sem adquiri-lo, talvez você não consiga acessar certas tarefas.
O que recebo ao adquirir o Certificado?
Quando você adquire o Certificado, ganha acesso a todo o material do curso, incluindo avaliações com nota atribuída. Após concluir o curso, seu Certificado eletrônico será adicionado à sua página de Participações e você poderá imprimi-lo ou adicioná-lo ao seu perfil no LinkedIn. Se quiser apenas ler e assistir o conteúdo do curso, você poderá frequentá-lo como ouvinte sem custo.
Qual é a política de reembolso?
Existe algum auxílio financeiro disponível?
Mais dúvidas? Visite o Central de Ajuda ao Aprendiz.