Coursera

  • Artes e HumanasChevron Right
  • NegóciosChevron Right
  • Ciência da ComputaçãoChevron Right
  • Ciência de DadosChevron Right
  • Tecnologia da informaçãoChevron Right
  • Ciências BiológicasChevron Right
  • Matemática e LógicaChevron Right
  • Desenvolvimento Pessoal
  • Ciência e Engenharia FísicaChevron Right
  • Ciências SociaisChevron Right
  • LínguasChevron Right
  • Diplomas e certificadosChevron Right
  • Explore todo o Coursera
Loupe Copy
  • Navegar
  • Pesquisar
  • For Enterprise
  • Entrar
  • Criar conta
  • Explore
  • For Enterprise
  • Sign Up
  • Log In
Coursera

Теория и практика создания онлайн-курсов

Visão geralProgramaPerguntas frequentesDesenvolvedores

Página inicialDesenvolvimento Pessoal

Теория и практика создания онлайн-курсов

Moscow Institute of Physics and Technology

Informações sobre o curso: Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) – это новый учебный формат, который все сильнее проникает в нашу жизнь. О нем говорят не только ваши друзья, рекомендующие пройти тот или иной курс, но и эксперты, ректоры вузов, HR-директоры крупных компаний. “Непрерывное обучение” (lifelong learning) становится не просто красивым термином, а образом жизни – мы все чаще встречаем тех, кто смотрит онлайн-курсы вместо сериалов или повышает свою квалификацию онлайн. Мы слышим о росте образовательного рынка, новых стартапах, поддержке государства и хотим понять, МООК – это очередное модное слово, или это всерьез и надолго? Давайте разбираться вместе! Мы разработали этот курс, чтобы: - развеять мифы вокруг онлайн-обучения и массовых онлайн-курсов; - рассказать про особенности и нюансы формата МООК; - поделиться своим многолетним опытом разработки онлайн-курсов и рассказать много веселых историй; - показать, что разработка массовых онлайн-курсов – это несложно и очень интересно.

Desenvolvido por:  Moscow Institute of Physics and Technology
Moscow Institute of Physics and Technology
  • Ольга Занегина

    Ministrado por:  Ольга Занегина, Руководитель методического отдела онлайн-курсов

  • Александр Купцов

    Ministrado por:  Александр Купцов

NívelBásico
Idioma
Russian
Como ser aprovadoSeja aprovado em todas as tarefas para concluir o curso.
Programa
SEMANA 1
Неделя 1. МООК - для чего создавать
19 videos, 17 leituras
  1. Vídeo: Лекция: Вступительное видео
  2. Vídeo: Как будет проходить обучение?
  3. Leyendo: Проекты нашей команды
  4. Vídeo: Лекция: Что такое MOOC?
  5. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Что такое MOOC?”
  6. Vídeo: Лекция: Гибкость и доступность
  7. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Гибкость и доступность”
  8. Vídeo: Лекция: Развитие и карьера
  9. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Развитие и карьера”
  10. Vídeo: Лекция: Сообщество и единомышленники
  11. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Сообщество и единомышленники”
  12. Vídeo: Лекция: Интерес и кругозор
  13. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Интерес и кругозор”
  14. Vídeo: Лекция: Цели и задачи создания MOOC
  15. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Цели и задачи создания MOOC”
  16. Vídeo: Лекция: Продвижение вуза и себя
  17. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Продвижение вуза и себя”
  18. Vídeo: Лекция: Инновационная педагогика и профессиональный рост
  19. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и профессиональный рост”
  20. Vídeo: Лекция: Заработок (для преподавателей)
  21. Vídeo: Лекция: Продвижение бренда компании
  22. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда компании”
  23. Vídeo: Лекция: Отбор сотрудников (для компаний)
  24. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Отбор сотрудников (для компаний)”
  25. Vídeo: Лекция: Эффективные обучающие программы
  26. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Эффективные обучающие программы”
  27. Vídeo: Лекция: Экономия средств и времени (для компаний)
  28. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Экономия средств и времени (для компаний)”
  29. Cuadro de aviso de la discusión: Обсуждение концепции курса.
  30. Vídeo: Лекция: Продвижение бренда вуза
  31. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Продвижение бренда вуза”
  32. Vídeo: Лекция: Отбор и поиск студентов (для вузов)
  33. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Отбор и поиск студентов (для вузов)”
  34. Vídeo: Лекция: Инновационная педагогика и гибкое обучение
  35. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Инновационная педагогика и гибкое обучение”
  36. Vídeo: Лекция: Экономия или заработок средств (для вузов)
  37. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Экономия или заработок средств (для вузов)”
Nota atribuída: Тест 1
SEMANA 2
Неделя 2. Внешняя организация МООК, целевая аудитория МООК, мифы о МООК
10 videos, 8 leituras
  1. Vídeo: Лекция: Мифы по эксплуатации (доля закончивших)
  2. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Мифы по эксплуатации (доля закончивших)”
  3. Vídeo: Лекция: 6 причин ухода слушателей
  4. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “6 причин ухода слушателей”
  5. Vídeo: Лекция: Миф про монетизацию
  6. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Миф про монетизацию”
  7. Vídeo: Лекция: Сложность поддержки
  8. Cuadro de aviso de la discusión: Мифы о МООКах
  9. Vídeo: Лекция: Основные роли в команде производства MOOC
  10. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Основные роли в команде производства MOOC”
  11. Vídeo: Лекция: Этапы работы над контентом курса
  12. Vídeo: Лекция: Выгрузка на платформы
  13. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Выгрузка на платформы”
  14. Vídeo: Лекция: Средства обучения в MOOC
  15. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Средства обучения в MOOC”
  16. Cuadro de aviso de la discusión: Команда курса
  17. Cuadro de aviso de la discusión: Выбор платформы и планирование типа учебного контента
  18. Vídeo: Лекция: Целевая аудитория курса
  19. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Целевая аудитория курса”
  20. Vídeo: Лекция: Особенности обучения взрослых
  21. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Особенности обучения взрослых”
  22. Cuadro de aviso de la discusión: Обсуждение целевой аудитории и особенностей ее обучения.
Nota atribuída: Тест 2
SEMANA 3
Неделя 3. Введение в педдизайн. Этапы создания МООК "анализ" и "проектирование" по модели ADDIE.
9 videos, 9 leituras
  1. Vídeo: Лекция: Понятие педдизайна
  2. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Понятие педдизайна”
  3. Vídeo: Лекция: Модель педдизайна ADDIE
  4. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Модель педдизайна ADDIE”
  5. Vídeo: Лекция: Модели дизайна учебных программ
  6. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Модели дизайна учебных программ”
  7. Vídeo: Лекция: Краткая модель обратного дизайна
  8. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Краткая модель обратного дизайна”
  9. Vídeo: Дополнительная лекция: Таксономия Блума
  10. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Таксономия Блума”
  11. Cuadro de aviso de la discusión: Обсуждение определений и моделей педагогического дизайна
  12. Vídeo: Лекция: Почему важен
 педагогический дизайн учебной программы
  13. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Почему важен педагогический дизайн учебной программы”
  14. Vídeo: Лекция: Начало работы над курсом: этап анализа
  15. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Начало работы над курсом: этап анализа”
  16. Vídeo: Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)
  17. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 1)”
  18. Vídeo: Лекция: 2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)
  19. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “2 этап работы над курсом: этап проектирования (часть 2)”
Nota atribuída: Тест 3
SEMANA 4
Неделя 4. Образовательное видеопроизводство: методическая часть
7 videos, 6 leituras
  1. Vídeo: Лекция: Неудачные учебные видео: виды и причины их появления
  2. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Неудачные учебные видео: виды и причины их появления”
  3. Vídeo: Лекция: Проведение тестовой съемки
  4. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Проведение тестовой съемки”
  5. Vídeo: Лекция: Структура и контент видео – привлечение внимания слушателей
  6. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Структура и контент видео - привлечение внимания слушателей”
  7. Vídeo: Лекция: Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием.
  8. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Визуальная составляющая видео. Удержание и управление вниманием”
  9. Vídeo: Лекция: Презентации в учебных видео
  10. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Презентации в учебных видео”
  11. Vídeo: Лекция: Эффективная подача учебного материала
  12. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Эффективная подача учебного материала”
  13. Vídeo: Лекция: Виды текстовых материалов
  14. Cuadro de aviso de la discusión: Примеры тестовых съемок
Nota atribuída: Тест 4
SEMANA 5
Неделя 5. Образовательное видеопроизводство: организационная часть
7 videos, 1 leituras
  1. Vídeo: Лекция: Видео - основной источник передачи информации в курсе.
  2. Vídeo: Лекция: Основные термины
  3. Vídeo: Лекция: Форматы видеолекций
  4. Vídeo: Лекция: Студийный формат
  5. Vídeo: Лекция: Роли в команде видеосъемки
  6. Vídeo: Лекция: Карта
  7. Vídeo: Лекция: Ограничивающие факторы
  8. Leyendo: Дополнительные материалы к неделе 5
Nota atribuída: Тест 5
SEMANA 6
Дополнительный раздел к неделе 5. Образовательное видеопроизводство: техническая часть
8 videos
  1. Vídeo: Лекция: На что снимать?
  2. Vídeo: Лекция: Основы видеосъемки. Правильная настройка камеры
  3. Vídeo: Лекция: Запись звука
  4. Vídeo: Лекция: Зачем нужен Свет?
  5. Vídeo: Лекция: Схема освещения
  6. Vídeo: Лекция: Работа с фоном
  7. Vídeo: Лекция: Основные правила
  8. Vídeo: Лекция: План и Глубина
SEMANA 7
Неделя 6. Задания в МООК
7 videos, 1 leituras
  1. Vídeo: Лекция: Особенности системы оценивания в MOOC
  2. Vídeo: Лекция: Что такое психометрика
  3. Vídeo: Лекция: Процесс создания теста
  4. Vídeo: Лекция: Форматы заданий в MOOC
  5. Vídeo: Лекция: Особенности использования заданий различных форматов
  6. Vídeo: Лекция: Разработка квизов
  7. Vídeo: Лекция: Составление peer review и заданий по программированию
  8. Leyendo: Дополнительные материалы к неделе 6
Nota atribuída: Тест 6
SEMANA 8
Неделя 7. Внедрение МООК
10 videos, 7 leituras
  1. Leyendo: Лекция: Бета-тестирование
  2. Vídeo: Лекция: Зачем нужно общение на онлайн курсе?
  3. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Зачем нужно общение на онлайн курсе?”
  4. Vídeo: Лекция: Оффлайн встречи
  5. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Оффлайн встречи”
  6. Vídeo: Лекция: Типы вопросов учеников
  7. Vídeo: Лекция: Общие Рекомендации по общению
  8. Vídeo: Лекция: Правила рационального ответа
  9. Vídeo: Лекция: Поддержание активности форума
  10. Vídeo: Лекция: Какие темы вынести в "Обсуждения"?
  11. Vídeo: Лекция: Конкурсы
  12. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Конкурсы”
  13. Vídeo: Лекция: Виды проблемных пользователей и сообщений
  14. Vídeo: Лекция: Общая схема работы с негативом
  15. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Общая схема работы с негативом”
  16. Leyendo: Лекция: Прокторинг
  17. Leyendo: Дополнительные материалы к лекции “Прокторинг”
Nota atribuída: Тест 7
SEMANA 9
Итоговый проект
    Nota atribuída: Итоговый проект

    Perguntas frequentes
    Como funciona
    Trabajo del curso
    Trabajo del curso

    Cada curso es como un libro de texto interactivo, con videos pregrabados, cuestionarios y proyectos.

    Ayuda de tus compañeros
    Ayuda de tus compañeros

    Conéctate con miles de estudiantes y debate ideas y materiales del curso, y obtén ayuda para dominar los conceptos.

    Certificados
    Certificados

    Obtén reconocimiento oficial por tu trabajo y comparte tu éxito con amigos, compañeros y empleadores.

    Desenvolvedores
    Moscow Institute of Physics and Technology
    Московский физико-технический институт (неофициально известный как МФТИ или Физтех) является одним из самых престижных в мире учебных и научно-исследовательских институтов. Он готовит высококвалифицированных специалистов в области теоретической и прикладной физики, прикладной математики, информатики, биотехнологии и смежных дисциплин. Физтех был основан в 1951 году Нобелевской премии лауреатами Петром Капицей, Николаем Семеновым, Львом Ландау и Сергеем Христиановичем. Основой образования в МФТИ является уникальная «система Физтеха»: кропотливое воспитание и отбор самых талантливых абитуриентов, фундаментальное образование высшего класса и раннее вовлечение студентов в реальную научно-исследовательскую работу. Среди выпускников МФТИ есть Нобелевские лауреаты, основатели всемирно известных компаний, известные космонавты, изобретатели, инженеры.
    Coursera
    O Coursera proporciona acesso universal à melhor educação do mundo fazendo parcerias com as melhores universidades e organizações para oferecer cursos on-line.
    © 2018 Coursera Inc. Todos os direitos reservados.
    Baixar na App StoreBaixar no Google Play
    • Coursera
    • Sobre
    • Liderança
    • Carreiras
    • Lista de cursos
    • Certificados
    • Notas
    • Para negócios
    • For Government
    • Comunidade
    • parceiros
    • Orientadores
    • Tradutores
    • Desenvolvedores
    • Testadores beta
    • Conectar
    • Blog
    • Facebook
    • LinkedIn
    • Twitter
    • Google+
    • Tech Blog
    • Mais
    • Termos
    • Privacidade
    • Ajuda
    • Acessibilidade
    • Imprensa
    • Contato
    • Diretório
    • Afiliados